Schule | #Neuland

Seite 1

Seite 1

Standard

Digitale Sättigung

Liest man die Sinus-Jugendstudie 2016, hat man sofort den Eindruck: Die Jugend von heute ist sehr vernünftig, fast schon ein bisschen zu vernünftig. Das gilt auch für den Umgang mit digitalen Medien. Sie sind mit ihrer Geräteausstattung und mit den digitalen Angeboten zufrieden. Was ihnen fehlt, ist mehr Unterstützung in Sachen Datenschutz, denn der ist ihnen durchaus wichtig. Deshalb würden sie gern mehr darüber in der Schule lernen – sie zweifeln allerdings an der erforderlichen Kompetenz ihrer Lehrerinnen und Lehrer … Read more

Standard

Weil es Spaß macht

Von Thomas Schmidt • Vom 6. Mai 2016 • In Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

Wer sich für den Einsatz von digitalen Medien in Schulen oder sogar Kindertagesstätten ausspricht, muss in der Regel viel Überzeugungsarbeit leisten und sein Ansinnen gut begründen. Argumente gibt es reichlich – ausgerechnet das wohl beste wird häufig vergessen, vielleicht weil es ebenso simpel wie einleuchtend ist: Wie jede Pädagogin und jeder Pädagoge weiß, erleichtert es das Lernen ungemein, wenn es Spaß macht. Read more

Standard

Mit dem Mofa auf der Autobahn

Von Thomas Schmidt • Vom 2. Mai 2016 • In Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

Appelle für den Einsatz digitaler Medien an Schulen gibt es reichlich. Ein Grund für das schleppende Vorankommen sind die fehlenden Breitbandanbindungen. Denn ohne ausreichend hohe Datenübertragungsraten wird es nichts mit der sinnvollen Nutzung digitaler Medien. Read more

Zitat

Neue Lernformen und Lernräume mit digitalen Medien

Von Thomas Schmidt • Vom 26. April 2016 • In Kinder und Medien, Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

„Eine der ersten großen Neuerungen an der Northern Beaches Christian School war die komplette Veränderung der Räumlichkeiten: Klassenräume gibt es in dieser Schule kaum noch. Schüler werden in einen stufen- und fächerübergreifenden Unterricht eingeführt und befinden sich in einem gemeinsamen Raum. Lehrer unterrichten selten auf traditionelle Weise. Schüler werden dazu aufgefordert, Informationen alleine zu recherchieren und in der Gruppe zu arbeiten. Lehrer fungieren als Begleiter und Unterstützer im Lernprozess und nicht mehr als ‚Content Provider‘. Dafür haben alle Schüler ab der 3. Klasse ihr eigenes Gerät, sei es ein Tablet oder ein Laptop, das sie von zu Hause mitnehmen. […] Ab der 10. Klasse werden Schüler ins Problem-Based-Learning eingeführt, welches darin besteht, ein Problem pro Tag zu lösen. Das ermutigt Schüler, Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen.“

Aus: Edtech World Tour (5): Australien – Innovation Units personalisieren das Lernen an Schulen

Standard

Schulgesetze und Handys

Von Thomas Schmidt • Vom 12. April 2016 • In Kinder und Medien, Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

Die Überschrift dieses Beitrags könnte provokant formuliert auch lauten „Feuer und Wasser“ – aber darauf habe ich bewusst verzichtet. Denn hier geht es ausnahmsweise einmal nicht um meine Meinung, sondern letztlich nur um einen Informationshinweis insbesondere für Eltern. (Vor allem für Eltern, weil ich davon ausgehe, dass Lehrkräfte über die schulgesetzlichen Regelungen in ihrem eigenen Bundesland ohnehin informiert sind.) Read more

Statusmitteilung

Schule ist schon was Besonderes

Von Wapoid Tompson • Vom 14. Januar 2016 • In Allgemein • 1 min Lesezeit

Schule MUSS nicht digital sein, um gut zu sein. Schule MUSS nicht analog sein, um gut zu sein. Schule muss Herausforderung sein!

— auf_Papier (@auf_Papier) 17. Mai 2015