Mit großem Interesse habe ich bei der Stiftung Lesen in der Rubrik „Digitale Lesewelten“ gestöbert. Denn jenseits der aktuellen Grabenkämpfe um Tablets in der Schule oder um das Verschwinden der Handschrift befasst sich die Stiftung Lesen hier ganz sachlich mit dem Potenzial digitaler Medien für die Leseförderung und mit dem Lesen als Schlüsselkompetenz, „um an Bildung teilzuhaben, Informationen zu bewerten, zu kommunizieren und die Gesellschaft aktiv mitgestalten zu können“ (Stiftung Lesen).
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Einsatz von Computer und Internet in der Schule
Das Thema „Digitale Medien in der Schule“ erfährt derzeit recht viel Aufmerksamkeit. Verschiedene Diskussionen entspinnen sich darum, ob und in welchem Umfang digitale Medien in der Schule eingesetzt werden sollten, welche Voraussetzungen dafür geschaffen werden müssten und welche Folgen das haben würde.
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Kompetent trotz (!) Schule
Im Rahmen der International Computer and Information Literacy Study (kurz: ICILS-Studie, eine Art Pisa-Studie zur digitalen Kompetenz) wird, grob gesagt, getestet, wie Achtklässler/-innen weltweit im Internetzeitalter zurechtkommen.
Digitale Medien im Unterricht
https://twitter.com/FrauKreis/status/544845955141730304
Deutsche Lehrkräfte sehen den Einsatz digitaler Medien skeptischer als ihre ausländischen Kollegen
Ein genauerer Blick in die ICILS-Studie zeigt, warum die Schulen hierzulande die Medienkompetenz ihrer Schüler/-innen nicht immer optimal fördern. Zwar sind die Lehrkräfte mehrheitlich gegenüber dem Einsatz von Informationstechnologien im Unterricht durchaus positiv eingestellt.
Unterrichtsmittel im Internet
Nahezu alle Lehrpersonen in Deutschland berichten, brauchbare Unterrichtsmittel im Internet finden zu können (96,6 %). Nur zwei Drittel der Lehrpersonen geben allerdings an, dass sie in der Lage sind, Unterricht, in dem digitale Medien eingesetzt werden, vorbereiten zu können (67,0 %).
aus der Studie: ICILS 2013 – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich