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Vogel-Strauß-Methode der Bundesregierung

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„Der Bund hat offenbar kein Interesse, Konsequenzen aus der ICILS-Studie zu Computerkompetenzen von Achtklässlern zu ziehen. die sie (mit) in Auftrag gegeben und in die sie 1,14 Mio. € investiert hat. Ob Kenntnisse in der Textverarbeitung, Internetrecherche oder der Umgang mit Risiken im Netz – digitale Grundbildung für alle muss das Ziel sein! Mit der Vogel-Strauß-Methode der Bundesregierung werden wir den Herausforderungen der digitalen Bildung, vor der unsere Gesellschaft steht, sicherlich nicht fertig. Die digitale Schere geht immer mehr auseinander und ein großer Teil unserer Jugendlichen sind digitale Analphabeten, während sich die Bundesregierung hinter Zuständigkeiten versteckt.“
Bundestagsabgeordneter Özcan Mutlu, zitiert in Anna Biselli: Was tut die Bundesregierung zur Medienbildung? An die Länder verweisen.

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Deutsche Schulen hinken hinterher

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„Mir gruselt es beim näheren Betrachten der Hardware Ausstattung an den meisten deutschen Schulen. Veraltete PC-Räume, in U-Form gestaltet, die Kinder mit Blick auf die Monitore, liebevoll von engagierten Kollegen in ihrer Freizeit zusammengeklöppelt. Geld für Administration: Fehlanzeige. Kollegen, die das Internet, digitale Software etc. pp. nutzen möchten und sich trauen, finden meist schlimme Zustände vor, die Ängste bei Kollegen eher fördern als abbauen. Zur fehlenden Zuverlässigkeit gesellen sich dann noch fehlende Konzepte und allzu oft fehlende Sinnhaftigkeit.“

aus: „Mobiles Lernen an Schulen: Zwischen Idealismus, Resignation und Ideologie“ von Christian Müller

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