Thomas Schmidt | #Neuland

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Junge Menschen müssen verstehen, warum Programmieren so wichtig ist!

Vor Kurzem ist die Studie „Wie ticken Jugendliche 2016?“ veröffentlicht worden. Ein ganzes Kapitel darin widmet sich den digitalen Medien und dem digitalen Lernen sowie deren Bedeutung für die Jugendlichen. Insgesamt wird in dem Kapitel nichts Überraschendes konstatiert. Die meisten Befunde bewegen sich in dem Spektrum, innerhalb dessen die digitalen Lebenswelten Jugendlicher üblicherweise beschrieben werden. Interessant waren für mich daher nur einige ausgewählte Aspekte und die zitierten Aussagen der Jugendlichen selbst, die teils sehr aufschlussreich waren. Read more

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Digitalpakt: „Fünf Milliarden sind ein Riesenbrocken“

Von Thomas Schmidt • Vom 2. November 2016 • In Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

„Fünf Milliarden sind ein Riesenbrocken“, sagt unsere Bildungsministerin Johanna Wanka. Das stimmt, das ist eine Menge Geld. So viel sollen die deutschen Schulen innerhalb der nächsten fünf Jahre im Rahmen des Digitalpakts bekommen. Das klingt in der Tat nach einer ordentlichen Summe. Allerdings gibt es in Deutschland 40.000 Schulen, jede Schule bekäme also innerhalb von fünf Jahren 125.000 Euro. Read more

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Nachlassverwalter für das digitale Erbe

Von Thomas Schmidt • Vom 24. Oktober 2016 • In Digitaler Wandel • 1 min Lesezeit

An dieser Stelle habe ich schon einmal über ein extrem wichtiges, jedoch häufig verdrängtes Thema geschrieben: den digitalen Nachlass. Kaum jemand kümmert sich darum, was im Fall des Falles geschehen soll – und für die Erben kann es überaus schwierig werden, überhaupt Zugang zum digitalen Nachlass zu bekommen. Gleichzeitig wird unser digitales Erbe immer größer, oft auch wertvoller und so gut wie immer ist es überaus privat. Es gibt also reichlich Gründe, sich frühzeitig mit der Problematik zu befassen. Read more

Statusmitteilung

Online-Hausaufgabenheft

Von Thomas Schmidt • Vom 22. Oktober 2016 • In Lernen mit digitalen Medien • 1 min Lesezeit

„Also ihr habt ein Online-Hausaufgabenheft, das funktioniert wie?
Die Lehrer tragen die Hausaufgaben nach der Stunde ein …

Machen das wirklich alle?
Müssen sie, sonst gilt die Hausaufgabe einfach nicht. Wenn die nicht drinsteht, dann macht’s keiner. Fertig. […]

Können die Lehrer auch sehen, was die anderen Lehrer aufgegeben haben?
Ja, können sie. […]

Führt das dazu, dass die Lehrer sich genauer überlegen, ob sie an Tagen, wo eh schon sehr viele Hausaufgaben sind, selber noch welche obendrauf setzen?
Ja. Das ist sehr angenehm, dass die Lehrer dann sagen: Ihr habt heute schon so viel Hausaufgaben, da geb ich jetzt nichts mehr mit drauf, sonst versinkt ihr bei dem schönen Wetter in Hausaufgaben.“

aus: Weniger Hausaufgaben dank Online-Hausaufgabenheft

Zitat

Code is key to civic life

Von Thomas Schmidt • Vom 20. Oktober 2016 • In Digitaler Wandel • 1 min Lesezeit

„Code is key to civic life, but we need to start looking under the hood and thinking about the externalities of our coding practices, especially as we’re building code as fast as possible with few checks and balances.“

aus: Danah Boyd: „Be Careful What You Code For“

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„Deine mudda ist ein hotspot“

Von Thomas Schmidt • Vom 18. Oktober 2016 • In Digitaler Wandel • 1 min Lesezeit

Bei der Suche nach einem WLAN-Netz kommt man ja gar nicht daran vorbei, auch auf die Netze in der Umgebung zu stoßen. Und einige dieser Netze haben durchaus lustige Namen wie „Geh raus, spielen“ und „Martin Router King“ oder „Meins Nicht Deins“. Read more